罗步操老师受广州市真光中学推荐,广州市荔湾区教育局选派,第一次到惠水民族中学开展教育帮扶是在2021年10月。根据《“十四五”粤黔教育共建100所协作帮扶示范校工作实施方案》,罗步操深入学校调研,协助制定两校的合作协议。一个月帮扶期即将结束时,罗老师把工作进行梳理,在学校融媒体中心协助下,制作了一部工作纪实微视频《教育路上,这里有光》。微视频先由惠水民中公众号推送,引起很大反响,再经广州市荔湾区教育局推选入《学习强国》平台,访问量近十万人次,产生了良好的社会影响,罗老师也得到了“这里有光”的标签。

2022年8月,罗步操再次来到惠水民族中学开展教育帮扶,期限一年,挂职任学校副校长,分管教师服务中心和信息融媒体中心工作。第一学期,罗老师面对中青年教师开设讲座《面临AI时代,教师的变与不变》引导教师们与时俱进,数字赋能教育教学质量提升;面对全体班主任做《新高考志愿填报解读》以新高考志愿填报的新模式,引导班主任们对学生生涯规划展开更有针对性的辅导。

教研方面,罗步操联系真光中学高考九大学科线上定期开展同步教研活动;科研方面,带领团队申报省级课题《东西部教育协作视域下两地高中生媒介素养促学科学习力提升的比较研究》,以实际行动示范引领科研课题的开展。

智慧校园建设方面,罗老师和信息融媒体中心一起,以“实用、适用、适度超前”为导向,做学校智慧校园的整体规划,分期推进。期间,通过罗老师联系厂家资源,免费解决学校班班通集控平台,为学校班班通的智慧管理提供保障,节省了一大笔开支。

面临申类复评,时间紧、任务重,学校安排罗步操协调统筹,全局把关。罗老师详细翻阅档案资料,分系列开展座谈,解读考核指标,深入研讨,逐一推进,为学校申类复评工作做出了贡献。

正是通过参与学校“申类复评”工作,让罗步操更加深入了解民中办学历史及现状,“学校体系化发展的顶层设计还不够,要以精细化管理的模式来促进学校高质量发展”。

2023年春节后返校,罗步操带着假期撰写的《以‘“四保三提两突破”精细化管理模式,促学校高质量发展》方案,迫不及待地与学校领导做分享。学校高度重视,对方案多次组织学习研讨,确定本学期工作重点放在“三个提升”中的“提升科学定标、质量分析能力,完善教师业绩评价机制”上。

罗步操第二学期工作重心放到教务处及年级部,引入真光中学“科学定标、质量分析模式”,结合民中实际情况进行重新设计,先以高二年级为试点,经历三个版本的迭代,新的质量分析模式受到学校及教师们的高度认可,新模式随即推广到全校。罗老师说:“推广新的质量分析模式,第一要更新教师的传统观念,第二学校要科学定指标,第三要培养提升教师数字分析能力,第四要进一步优化教师业绩的评价机制”。

学校也深切感受到教师业绩评价机制的不完善,安排罗步操组建团队,着手制定民中教师业绩评价新机制。

这一年,罗步操参与高三尖子生培养,上高三的班会课,组织了民中至今规模最大、反响最强的科技节;这一年,罗老师多方联系爱心人士资助了27名困难学生;这一年,罗老师先后荣获“广东省粤黔协作工作突出个人”“黔南州教育帮扶先进个人”“惠水县帮扶优秀教师”“终身民中人”等荣誉称号。

一年的时间很快,在离别会上,罗老师说:“离别再相聚,相聚再离别;怀揣美丽相约,一年一归期;山海相连,荔惠情深!”

2023年10月,罗步操第三次来到惠水民中,这次的任务是发挥桥梁纽带作用,汇聚广州市真光中学强大的帮扶力量,助力学校教育高质量发展。(惠水民族中学)